新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)安徽省級(jí)骨干教師培訓(xùn)（高中英語(yǔ)）總結(jié) 　 　

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安徽省宿州市第二中學(xué) ? 張姍姍 　 　

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2018.7.8-7.10 我參加了新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)安徽省級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們不僅聆聽(tīng)了省教育廳金燕副廳長(zhǎng)的工作報(bào)告，國(guó)家普通高中課程方案修訂組組長(zhǎng)張緒培老師的新課程方案解讀，杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校夏谷鳴副校長(zhǎng)對(duì)新修訂的普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，安徽省教育科學(xué)研究院包文敏院長(zhǎng)對(duì) 2003 版與 2017 版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的差異比較，還聽(tīng)取了安徽工業(yè)大學(xué)附中秦紅紅老師對(duì)新課標(biāo)視閾下的高中英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)。

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推薦教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”而基礎(chǔ)教育課程承載著黨的教育方針和教育思想，規(guī)定了教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，是國(guó)家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。 2003 年教育部印發(fā)的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿，指導(dǎo)了十余年來(lái)普通高中課程改革的實(shí)踐。但是，面對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技的迅猛和社會(huì)生活的深刻變化，面對(duì)新時(shí)代對(duì)提高全體國(guó)民素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的新要求，面對(duì)我國(guó)高中階段教育基本普及的新形勢(shì)，普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿還有一些不相適應(yīng)和亟待改進(jìn)之處。因此，在 2013 年教育部啟動(dòng)了本從普通高中課程修訂工作。本次修訂深入總結(jié) 21 世紀(jì)以來(lái)我們國(guó)家普通高中課程改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，充分借鑒國(guó)際課程改革的優(yōu)秀成果，努力將普通高中課程方案和課程修訂標(biāo)準(zhǔn)修訂成既符合我國(guó)實(shí)際情況，又具有國(guó)際視野的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，構(gòu)建具有中國(guó)特色的普通高中課程體系。

一． 修訂工作的指導(dǎo)思想和基本原則

（一） 指導(dǎo)思想

? 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大、十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)課程改革，著力提升課程思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二） 基本原則

1. 堅(jiān)持正確的政治方向。 2. 堅(jiān)持反映時(shí)代要求。 3. 堅(jiān)持科學(xué)論證。 4. 堅(jiān)持繼承發(fā)展。

二． 修訂的主要內(nèi)容和變化

（一） 關(guān)于課程方案

1. 進(jìn)一步明確了普通高中教育的定位。

2. 進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)。

3. 強(qiáng)化了課程有效實(shí)施的制度建設(shè)。

（二） 關(guān)于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

1. 凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)。

2. 更新了教學(xué)內(nèi)容。

3. 研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

4. 增強(qiáng)了指導(dǎo)性。

三．學(xué)科核心素養(yǎng)

經(jīng)過(guò)修訂的普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出新的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1. 語(yǔ)言能力

??? 語(yǔ)言能力指在社會(huì)情境中，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力，以及在學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的過(guò)程中形成的語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)感。

2. 文化意識(shí)

??? 文化意識(shí)指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為取向。

3. 思維品質(zhì)

??? 思維品質(zhì)是指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。

4. 學(xué)習(xí)能力

??? 學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我將修訂后的英語(yǔ)課程內(nèi)容繪制圖表如下：

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??????? 本次培訓(xùn)活動(dòng)是我受益匪淺，在今后豐富而生動(dòng)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們還需不斷提高課程實(shí)施水平，推動(dòng)普通高中課程改革不斷深化，共創(chuàng)普通高中教育的新輝煌，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育現(xiàn)代化。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出新貢獻(xiàn)。